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为什么需要更新思想观念

为什么需要更新思想观念

编辑:网上阅卷系统    来源:小题分网上阅卷系统    发布时间:2019-11-05 09:54    浏览量:
思想是行动的先导,观念决定实践。要进行课程考试管理改革,首先要 更新思想观念,由“应试教育”旧观念转变为“素质教育”新观念,明确课 程考试管理在教育教学中的价值,继而理清学校、教师、学生三者之间的关 系,找到各自的定位,主要可以由以下三个方面来体现。

首先,更新管理者的思想观念。《高等教育法》第五条规定:“高等教育的任务是培养具有创新精神和实 践能力的专门人才”,所以,在推行素质教育的大环境中,管理者必须更新以 “成绩排名”和“人才选拔”为核心目标的传统考试观念,树立以“培养创 新能力和实践能力”为核心的素质教育观和课程考试观,建立科学、公正的 课程考试模式,改变“高分低能”的人才培养现状。

同时,管理者要树立以人为本的考试观,强调学生的全面、协调发展, 注重提高学生的自主性和创造性等主体品质。作为课程考试管理政策最直接 的制定者和执行者,管理者需遵循科学发展观,按照“办学以教师为本,教 学以学生为本”的指导思想,明确教师及学生在课程考试管理中的主体性, 广泛征求其对课程考试管理改革的意见和建议,制定出科学、规范的课程考 试管理规章制度,保证课程考试功能的正常发挥。
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其次,更新教师的思想观念。教师作为课程考试具体实施者,其对课程考试管理的认识直接影响考试 功能的发挥。所以,首先教师要树立素质教育理念和考试观念,以培养学生 的独立思考能力、实践能力和创新能力等综合素质为目标,严格落实课程考 试管理政策和运行机制。其次教师要认识教学与考试的关系,明确考试不是 教学的“最终目的”或“最终环节”,是联系“教”与“学”的中介;要培 养教师的责任感和主体意识,充分调动其进行课程考试改革的积极性,依据作为教学过程的主体,学生要改变其在课程考试管理中单一的“被测者” 身份,明确其应有的管理主体性和参与权,在观念和行动上变“被动”为 “主动”,从“受教育者” “被测者”的角度为课程考试改革提供建议;同时, 通过转变学生的“应试教育”观念,改变其“应考”的学习态度和方法,使 其真正理解课程考试的多元化功能,消除其对考试的消极应对和恐惧害怕的 心理,有利于杜绝课程考试中作弊违纪现象,并能促进良好学风、考风的建 设。

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