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信息化教学的概念及特征

信息化教学的概念及特征

编辑:网上阅卷系统    来源:小题分网上阅卷系统    发布时间:2019-12-02 10:14    浏览量:
信息化教学是以现代信息技术为基础的新的教育体系,与传统教学相 比,在教学观念、教学组织形式、教学内容、教学模式、教学技术、教学评价和 教学环境等方面都发生了意义深远的变革。
信息化教学秉承了素质教育和新课程改革的理念,坚持以人为本的教 育思想,重视学习者的全面发展、全体发展和个性发展。它在班级授课制的基础上,灵活地运用小组教学和个别化教学来展开教学活动。知识的积累 不再是信息化教学的最终目的,它开始注重对学生创新能力和实践能力的 培养。在传统的教学技术和现代信息技术的基础上,信息化教学建立起了 基于技术的教学模式,或者说信息化的学习模式。信息化教学的评价淡化 了甄别与选拔的功能,开始注重学生的发展,重视综合评价,在关注个体差 异的基础上,强调评价指标的多元化,强调评价主体的多元化,并开始注重 对过程的评价,综合运用终结性评价和形成性评价。
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从技术上讲,信息化教学的基本特征是教学的数字化、网络化、智能化 和多媒体化。数字化使得教育媒体设备性能可靠,使用方便。网络化使得 信息资源可共享,教学活动不受时空限制,交流协作容易实现。智能化使得 教学行为人性化,人机交互自然化。多媒体化使得信息表征多元化,真实现 象虚拟化。
从教学实现过程上讲,信息化教学具有教材多媒体化、资源全球化、教 学个性化、学习自主化、活动合作化、管理自动化、环境虚拟化等特点。教材 多媒体化就是利用多媒体和超媒体技术,使教学内容呈现出结构化、动态 化、形象化的特点。资源全球化就是利用网络,使各地的教育资源为教师、 学生所共享。教学个性化利用智能导师系统,根据学生的学习特点和学习 需求进行教学和提供帮助。学习自主化即充分发挥学生学习的自主性,使 其成为知识的主动建构者。活动合作化即通过网上协作和计算机协作(计 算机扮演学生伙伴的角色)进行学习。管理自动化即利用计算机管理教学 过程,包括计算机化测试与评分,学习问题诊断,学习任务分配等功能。环 境虚拟化意味着教学活动可以在很大程度上脱离空间和时间的限制。

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